Competencias digitales docentes en instituciones educativas públicas del Ecuador: Evaluación y necesidades de capacitación continua
DOI:
https://doi.org/10.66646/ebe2em79Keywords:
Competencias, desarrollo profesional continuo, educación, tecnología educativa, DigCompEduAbstract
La transformación digital de la educación demanda docentes con competencias digitales sólidas para integrar efectivamente las tecnologías en sus prácticas pedagógicas. En la presente investigación se analizó las competencias digitales de los docentes en las instituciones educativas públicas en el Ecuador, a través del marco DigCompEdu contextualizado a la región latinoamericana. Mediante un diseño metodológico mixto, se aplicó un cuestionario validado que midió seis dimensiones: como el compromiso profesional, los recursos digitales, la pedagogía digital, la evaluación, el empoderamiento del estudiante y el desarrollo de las competencias digitales del alumnado. Los hallazgos indican que un porcentaje significativo de los profesores tienen niveles A1-A2 de competencia digital, mientras que solo una pequeña parte tiene niveles B2-C1. En cuanto al desarrollo de las competencias digitales de los alumnos y la evaluación digital, se notaron las diferencias más grandes. Asimismo, el análisis final reveló que la edad, la cantidad de años de educación y el acceso a tecnologías fueron elementos significativos. Las entrevistas demostraron una demanda considerable de capacitación en herramientas digitales para la evaluación formativa, la creación de recursos educativos abiertos y metodología de enseñanza híbrida, indican que el desarrollo profesional de los docentes se ha considerado las características de las instituciones y las realidades socioeconómicas del sistema educativo ecuatoriano, es así que debe ser contextualizado, diverso y continuo. Este estudio contribuye al conocimiento sobre competencias digitales docentes en contextos latinoamericanos y proporciona evidencia científica para la formulación de políticas educativas orientadas a la capacitación docente en la era digital.
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